ORGANIZACJA
Orientation Day (8 godz)
Zjazd wprowadzający o charakterze informacyjno-integracyjnym. Celem spotkania jest wprowadzenie uczestnika w proces studiowania na studiach MBA. Uczestnicy zapoznają się z procesem dydaktycznym i organizacją roku akademickiego. Część integracyjna ma charakter warsztatowy. Jej zadaniem jest przełamanie barier, zbudowanie grupy, co przełoży się na korzyści płynące z networkingu.

KOMUNIKACJA (32 godz.)
Komunikacja menedżerska (16 godz.) 
Najważniejszym procesem w każdej firmie jest komunikacja. Od niej zależy motywacja i satysfakcja pracowników, atmosfera pracy, skuteczność operacyjna i biznesowa, zadowolenie klientów i kontrahentów. Menedżer, który zrozumie, jaką kluczową rolę w zarządzaniu odgrywa komunikacja oraz zdobędzie odpowiednie umiejętności w tym zakresie, może zbudować silną organizację, bazującą na lojalnym zespole i realizującą ambitne cele. W ramach modułu uczestnicy nabędą wiedzę i umiejętności z zakresu aktywnego słuchania, precyzyjnego przekazywania informacji oraz przekazywania informacji zwrotnych współpracownikom. Po zakończeniu modułu uczestnicy będą potrafili:

• stosować techniki przekazywania informacji zwrotnych
• moderować spotkanie ze współpracownikami lub partnerami biznesowymi
• stosować techniki aktywnego słuchania i precyzyjnego przekazywania informacji
• rozpoznawać bariery komunikacyjne.

Wystąpienia publiczne / Hybrydowa komunikacja lidera (moduł online) (16 godz.) 
Skuteczny lider to skuteczny mówca. Hybrydowa Komunikacja Lidera to sprawdzone techniki przygotowania i dostarczenia skutecznego przekazu – w wirtualnym i realnym świecie – który trafia do mózgu odbiorcy i wpływa na jego decyzje. Hybrydowe i wirtualne środowisko pracy to niesamowite pole do wyróżnienia i zwiększonej efektywności. Każde spotkanie to szansa, by idea została zauważona, zapamiętana i wzbudziła zaangażowanie. Po zakończeniu modułu uczestnik będzie potrafił:

• efektywnie przygotować się do publicznej wypowiedzi,
• wzbudzać i utrzymać zainteresowanie i motywację odbiorców – przez 45 minut i przez 4 godziny,
• wyróżnić swój temat i spotkanie z tłumu innych,
• korzystać z pomocy wizualnych,
• przekonać do swoich racji i zainspirować publiczność.

OTOCZENIE BIZNESOWE (48 godz.)
Otoczenie prawne (16 godz.)
Zajęcia umożliwiają uczestnikom rozumienie głównych zasad i prawidłowości funkcjonowania biznesu w otoczeniu prawnych uwarunkowań prowadzenia działalności gospodarczej. Uczestnicy poznają zasady podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej oraz zawierania i wykonywania umów w obrocie gospodarczym. Na podstawie zdobytych w trakcie zajęć umiejętności uczestnicy będą mogli samodzielnie dokonać wyboru adekwatnej dla danego przypadku formy prowadzenia konkretnej działalności gospodarczej oraz dokonać analizy stosunków zobowiązaniowych w obrocie gospodarczym. Po jego zakończeniu uczestnicy będą potrafili:

• krytycznie oceniać otoczenie biznesowe, w którym funkcjonuje firma
• dokonać krytycznej analizy aktu prawnego powołującego przedsiębiorcę (osobę prawną lub jednostkę organizacyjną nieposiadającą osobowości prawnej)
• dokonać analizy praw i obowiązków umowy cywilnoprawnej
• dokonać prawidłowego wyboru zabezpieczenia konkretnej umowy.

Otoczenie ekonomiczne (16 godz.)
Skuteczne prowadzenie firmy jest uzależnione od prawidłowego zrozumienia czynników mikro- i makroekonomicznych. Zajęcia kształtują u uczestników orientację w zakresie podstawowych współczesnych ekonomicznych problemów globalnych i ich korelacji z prowadzeniem działalności gospodarczej, a także umiejętności formułowania samodzielnych opinii na ten temat.  Po jego zakończeniu uczestnicy będą potrafili:

• przeprowadzać analizy biznesowe z perspektywy mikroekonomicznej i makroekonomicznej
• analizować współczesne problemy ekonomiczne i ich wpływ na prowadzenie działalności gospodarczej
• analizować i szacować popyt rynku na towary i usługi.

Ekonomia menedżerska (16 godz.)
Zajęcia obejmują przegląd podstawowych koncepcji i metod stosowanych przez menedżerów przy dokonywaniu analizy ekonomicznej. Na jego podstawie uczestnicy będą dokonywać analizy efektywności funkcjonowania firmy. Po jego zakończeniu uczestnicy będą potrafili:

• przeprowadzać analizy ekonomiczne umożliwiające optymalne wykorzystanie zasobów
• prowadzić szczegółowe analizy konkretnych elementów otoczenia biznesowego w odniesieniu do swojej organizacji.

HR (32 godz.)
Rola sił HR we wsparciu biznesu (16 godz.)
Zajęcia mają na celu zrozumienie roli HR w organizacji. Uczestnicy mają okazję zaplanować zmianę kultury organizacyjnej w odniesieniu do realnych przypadków biznesowych, a także uczą się, że siły HR-owe w organizacji mają realny wpływ na funkcjonowanie biznesu. Moduł umożliwia podzielenie się inspiracjami z zakresu zarządzania kapitałem ludzkim. Większa część zajęć jest prowadzona metodologią Design Thinking. Po zakończeniu modułu uczestnicy będą znali:

FINANSE PRZEDSIEBIORSTW (32 godz.)
Źródła finansowania (16 godz.)
Celem bloku jest omówienie technik i sposobów pozyskiwania kapitału na działalność gospodarczą. W ramach poruszanych zagadnień szczególną rolę odgrywa przekazanie wiedzy i kształtowanie umiejętności związanych
z mechanizmami ekonomicznymi i organizacyjnymi pozyskiwania źródeł finansowania z uwzględnieniem aktualnych uwarunkowań prawnych. Efektem modułu jest podnoszenie kompetencji w zakresie:

• specyfiki źródeł finansowania działalności gospodarczej
• analizy i oceny kosztów pozyskiwania kapitału
• doboru odpowiednich źródeł do realizacji projektów biznesowych.

Analiza wiarygodności finansowej (8 godz.)
W czasie zajęć uczestnicy zdobywają wiedzę z zakresu narzędzi umożliwiających ocenę sytuacji finansowej przedsiębiorstwa. Szczególnie istotną kwestią jest rozwój umiejętności wykorzystania poznanych narzędzi poprzez studia przypadków i analizę rzeczywistych przedsięwzięć biznesowych. Po zakończeniu uczestnicy będa potrafili: 

• pozyskiwać informacje finansowe z otoczenia biznesowego
• wykorzystywać narzędzia do oceny wiarygodności finansowej przedsiębiorstwa
• czytać informacje finansowe
• podejmować decyzje przekładające się na wyniki finansowe.

Ocena efektywności inwestycji (8 godz.)
Decyzje finansowe w zakresie inwestycji podejmowane w organizacjach biznesowych przez liderów na kierowniczych stanowiskach w istotny sposób przekładają się na działanie całego przedsiębiorstwa. W trakcie zajęć uczestnicy zdobywają doświadczenie przydatne w analizie i ocenie planowanych jak i realizowanych projektów inwestycyjnych,. Po zakończeniu modułu uczestnicy będą potrafili:

• oceniać stopę zwrotu i analizować ryzyko związane z rozwojem przedsiębiorstwa i podejmowaniem decyzji inwestycyjnych
• określić wpływ podejmowanych decyzji na wartość firmy.

STRATEGIA (32 godz.)
Zarządzanie strategiczne (16 godz.)
Podczas realizacji modułu uczestnicy analizują czynniki otoczenia i wnętrza organizacji, które sprzyjają rozwojowi lub go zakłócają, stanowiąc główny problem top managementu w firmach. Po zakończeniu modułu uczestnicy będą potrafili:  

• przeprowadzić analizę efektywności strategii przyjętej przez organizację
• połączyć instrumenty i koncepcje przedstawione podczas poprzednich modułów przy wykorzystaniu internetu, opierając się na przeprowadzonej symulacji biznesowej
• przygotowywać prezentacje biznesowe w oparciu o najnowsze trendy.

Symulacyjna gra menedżerska (16 godz.)
W ramach modułu Zarządzanie strategiczne uczestnicy biorą udział w grze Marketplace, w której ćwiczą podejmowanie decyzji strategicznych i taktycznych podobnych do tych, jakie muszą zostać podjęte przez zarząd każdej nowo utworzonej firmy. Największym wyzwaniem w grze - tak jak i w świecie rzeczywistym - jest konieczność ciągłego dokonywania wielu decyzji strategicznych i taktycznych równocześnie. Nie można odkładać decyzji o kampanii reklamowej czy rozwoju rynku w czasie podejmowania decyzji o wysokości ceny produktu. Uczestnik staje przed problemem współzależności różnych opcji decyzyjnych związanych z daną tematyką, ale również zależności pomiędzy różnymi obszarami decyzyjnymi. 

Procesowi decyzyjnemu zawsze towarzyszy niepewność. Uczestnicy przekonają się jednak, że można zredukować tę niepewność, opierając swoje decyzje o wyniki decyzji z przeszłości. Mogą potem dokonywać korekt, tak więc można sobie radzić nawet z wątpliwymi decyzjami (sądy dotyczące przeszłości są o wiele trafniejsze niż przewidywania dotyczące przyszłości).
Materiały szkoleniowe dostępne w trakcie zajęć zawierają poglądowe omówienie decyzji, które uczestnik musi podjąć. Pomogą one zapoznać się z każdym etapem procesu decyzyjnego. 

MODUŁY DO WYBORU (16 GODZ.). 
Uczestnicy mogą wybrać dwa moduły z poniższych. W programie studiów znajdą się te moduły, które zostały wybrane większością głosów.

Moduł 1
Podstawy planowania i harmonogramowania projektów (16 godz.)

Zagadnienia

1. Przekrój metodyk i podejść:

• Definicja projektu, projekto-procesu i portfela projektów.
• Uwarunkowania skutecznego zarządzania projektami. Etapy procesu zarządzania projektami.
• Praktyczne wnioski z implikacji metodyk i podejść: TLS (Theory of Constraints, Lean i Six Sigma) prowadzące do podniesienia efektywności zarządzania projektami w organizacji.
• Omówienie dominujących światowych standardów zarządzania projektami i ich podstawowe założenia metodologiczne: PMI®, Prince2®, CCPM, Agile. Uwarunkowania skuteczności i wnioski
  z wdrożenia. Rozwiązania hybrydowe.

2. Planowanie projektów:

• Definiowanie celów projektu. Definicja celu głównego, celów szczegółowych, celów dodatkowych. Opis i parametryzacja celów. Piramida celów – poszukiwanie i eliminacja sprzeczności oraz asynchroniczności w procesie definiowania celów.
• Trójkąt projektowy: zakres, czas i zasoby. Definiowanie rozwiązań alternatywnych. Ocena i wybór rozwiązania dominującego. Tworzenie karty (rejestru) zgłoszenia projektu.
• Analiza produktów projektu – definicja wymiernych rezultatów realizacji projektu. Definiowanie kryterium odbioru produktów projektu. Weryfikacja poprawności przyjętych założeń z zastosowaniem matrycy cel/produkt.
• Definiowanie zadań w projekcie z wykorzystaniem narzędzia WBS (Work Breakdown Structure). Definicja poziomów i kryteriów poprawności WBS. Definicja właściwego poziomu szczegółowości opisu zadań w WBS.
• Definiowanie sieci projektu. Omówienie typów relacji pomiędzy zadaniami (zakończ-rozpocznij, zakończ-zakończ, rozpocznij-rozpocznij, rozpocznij-zakończ). Ocena zasadności stosowania wybranych relacji pomiędzy zadaniami. Uwarunkowania skutecznego wykorzystywania zadań zbiorczych w planowaniu projektu.
• Kalkulacja czasochłonności zadań w projekcie. Różnica pomiędzy czasochłonnością a pracochłonnością. Różnica pomiędzy czasochłonnością ambitną
  a bezpieczną. Uwarunkowania skutecznej wyceny czasochłonności w projekcie.
• Definiowanie etapów w projekcie. Rola etapowania w zarządzaniu projektami. Uwarunkowania skutecznego wykorzystywania etapów w zarządzaniu projektami i raportingu zarządczym.
•  Definiowanie kamieni milowych w projekcie. Rola kamieni milowych w zarządzaniu projektem. Uwarunkowania skutecznego wykorzystywania kamieni milowych w projekcie. Wady i zalety zastosowania kamieni milowych
  w zarządzaniu projektami.
•  Definiowanie zadań z ograniczeniem w projekcie. Rola zadań z ograniczeniem w projekcie. Typy ograniczeń w definiowaniu zadań w projekcie. Uwarunkowania skutecznego wykorzystywania zadań z ograniczeniem w projekcie. Uwarunkowania skutecznego przeplanowania projektu z uwzględnieniem wpływu zadań z ograniczeniem.
•  Definiowanie ścieżki krytycznej w projekcie. Rola i znaczenie ścieżki krytycznej w zarządzaniu projektem. Metoda tworzenia kolejnych wersji planu
  w przypadku, gdy ścieżka krytyczna nie spełnia warunków terminu ostatecznego projektu.
•  Dokumentacja procesu planowania. Tworzenie indywidualnych kart projektu. Zasady archiwizowania, wersjonowania, modyfikowania kart projektu. Zastosowanie i wykorzystanie dokumentów w efektywnym zarządzaniu projektami.

 Po ukończeniu warsztatu uczestnicy będą potrafili:

• zdefiniować cele projektu
• stworzyć kartę zgłoszenia projektu
• zdefiniować zadania w projekcie za pomocą WBS
• zbudować sieć projektu
• zdefiniować kamienie milowe w projekcie
• harmonogramować projekt wg ścieżki krytycznej
• zarządzać dokumentacją projektową.

Moduł 2
Zarządzanie ryzykiem w projekcie (8 godz.)

Zagadnienia

•  Definicja ryzyka. Co jest, a co nie jest ryzykiem projektu. Założenia projektowe a ryzyka.
•  Ryzyka pozytywne i negatywne.
•  Proces analizy ryzyka. Kiedy należy wykonać analizę ryzyka i dlaczego.
•  Rodzaje ryzyk: operacyjne/biznesowe, czyli przed czym powinniśmy zabezpieczyć projekt.
•  Ryzyka systemowe i projektowe. Jak je odróżnić. Konsekwencje pomyłki.
•  Macierz ryzyk – metoda na wybranie najbardziej istotnych zagrożeń dla projektu.
•  Miary ryzyka: wpływ i prawdopodobieństwo.
•  Metoda ilościowa i jakościowa pomiaru ryzyk – kiedy którą wybrać.
•  Strategie zarządzania ryzykiem – kiedy którą zastosować.
•  Rejestr ryzyk, czyli przekształcenie analizy w ciągły proces zarządzania ryzykiem w projekcie.

Uczestnicy przeprowadzą analizę ryzyka przykładowego projektu i zmodyfikują wcześniej przygotowany harmonogram o wyniki swojej pracy.

Po ukończeniu warsztatu uczestnicy będą potrafili:

•  przeanalizować projekt pod kątem możliwych do wystąpienia ryzyk,
•  wybrać ryzyka najbardziej istotne z punktu widzenia realizowanego celu projektu,
•  wybrać właściwą strategię dla ryzyka,
•  zaktualizować projekt o działania zabezpieczające i minimalizujące wpływ ryzyk na efekt projektu,
•  przygotowywać i aktualizować rejestr ryzyk.

Moduł 3
Nadzorowanie realizacji projektu – metoda łańcucha krytycznego (CCPM) (8 godz.)

W trakcie szkolenia zostaną zaprezentowane narzędzia informatyczne wspierające zarządzanie projektami metodą łańcucha krytycznego.

Zagadnienia

• Ewolucja metod zarządzania projektami: Wykres Gantta, PERT, ścieżka krytyczna, łańcuch krytyczny. Podobieństwa i różnice.
• ToC a CCPM. 5 kroków POOGI w zarządzaniu projektami.
• Psychologiczne przyczyny opóźnień projektów: syndrom studenta, syndrom Parkinsona, kotwiczenie.
• Techniczne przyczyny opóźnień projektów: duża wielozadaniowość, punkty integracji, współdzielenie zasobów.
• Planowanie zadań ASAP i ALAP. Zalety i wady - którą metodę kiedy zastosować.
• Wykorzystanie statystyki do skrócenia planowanego czasu trwania zadania. Czas brutto a czas netto. Bufor zadania a bufor projektu.
• Przygotowanie harmonogramu do zarządzania metodą łańcucha krytycznego.
• Bufor projektu. Metody wyliczenia długości buforów. Sposób wstawiania buforów do harmonogramu. Bufory zasilające.
• Bufor zasobów. Wyznaczenie zasobu ograniczającego. Przygotowanie harmonogramu zasobu.
• Harmonogram zewnętrzny podwykonawcy a łańcuch krytyczny. 

Po ukończeniu warsztatu uczestnicy będą potrafili:

• zdecydować, który projekt powinien być zarządzany metodą łańcucha krytycznego (CCPM),
• przygotować, a następnie nadzorować projekt metodą CCPM,
• dostosować harmonogram projektu do specyfiki tej metody nadzoru,
• zarządzać niepewnością w projekcie,
• zarządzać głównymi przyczynami opóźnień projektów,
• skutecznie prowadzić spotkania statusowe,
• zadawać właściwe pytania na etapie nadzoru projektu,
• wybrać właściwe narzędzie do zarządzania projektami metodą łańcucha krytycznego.

Moduł 4
Zwinne metody w prowadzeniu projektów (16 godz.)

Zagadnienia

1. Wprowadzenie do Agile Project Management

• Z jakich powodów powinniśmy zmienić sposób naszej pracy?
• Dlaczego używać agilePM?
• Jak Lean Agile wpływa na lepsze rezultaty?
• Czy do wszystkich projektów można używać agilePM?
• Kto używa agilePM i jak tego używa?

2. AgilePM w organizacji

• Agile Manifesto dla biznesu.
• Wartości – Tradycyjne zarządzanie i porównanie do Agile.
• Filary agilePM.
• Agile Project Management i Scrum.

3. Proces agilePM

• Zarządzanie zakresem w agilePM.
• Estymowanie i kontrola.
• Podsumowanie.

4. Zarządzanie przepływem zadań KANBAN

• Do jakich projektów stosujemy metodę KANBAN.
• Lean Management w projektach. Zamiana PULL na PUSH. Just-in-time. Muda.
• Korzyści z zastosowania kanbana. Zasady dobrego kanbana. Reguły pracy na kanbanie.
• Zarządzanie ilością pracy w toku (WIP). Zmniejszenie wielozadaniowości. Eliminacja przełączeń między zadaniami.
• Wizualizacja wszystkich zadań projektowych i pozaprojektowych realizowanych przez zespół.
• Codzienny monitoring postępów. Cotygodniowe spotkania z klientem. Nadawanie priorytetów.
• Psychologiczny efekt wizualizacji przepływu pracy oraz pracy w toku.
• Dostosowanie narzędzia do własnych potrzeb. Podkolumny. Kryteria akceptacji. Wykorzystanie kolorów. Tory pływackie.
• Narzędzia służące do korygowania założeń kanbana. Wykres wypalania. Diagram skumulowanego przepływu. Proces ciągłego dostosowania kanbana.

Po ukończeniu modułu uczestnicy będą potrafili:

• rozpoznawać zadania i projekty, w których warto zastosować zwinne podejście,
• definiować wymagania biznesowe w sposób ułatwiający ich zmianę w trakcie realizacji projektu,
• zastosować podejście Agile w swoich projektach,
• budować zespół Agile i aktywnie w nim uczestniczyć w trakcie realizacji projektów,
• zdecydować, który projekt powinien być zarządzany metodą KANBAN,
• przygotować kanban przepływu pracy,
• określić zasady kanbana,
• zorganizować skuteczne spotkanie projektowe,
• dostosować kanbana do własnych potrzeb,
• korzystać z narzędzi ciągłego doskonalenia kanbana,
• wizualizować przepływ pracy i ograniczać ilość pracy w toku, co przyniesie korzyść w postaci zmniejszenia wielozadaniowości u członków zespołu projektowego.

Moduł 5
Diagnostyka organizacyjna w projekcie – narzędzia myślowe (thinking tools) (16 godz.)

Zagadnienia

• Co to są „narzędzia myślowe”? Ile ich jest? W jakim celu zostały stworzone? Kiedy je wykorzystywać?
• Dlaczego większość „dobrych pomysłów” na projekty związane z usprawnieniem działania firmy ma charakter „leczenia objawowego”?
• Dlaczego bardzo często naprawdę świetny pomysł jest odrzucany przez decydentów?
• Czy ludzie zawsze boją się zmian? Co to oznacza, że ludzie boją się zmian? Jakie pytania należy sobie zadać, planując jakąkolwiek zmianę? Jakie są poziomy oporu przed zmianą? W jaki sposób sobie z nimi radzić?
• W jaki sposób ustalić, że decydenci odpowiedzialni za wdrożenie jakiejś koncepcji są już gotowi do dyskusji na jej temat? Jak nie „spalić” dobrego pomysłu?
• Jak opracować diagram stanu obecnego (CRT – Current Reality Tree)?
• Jak wykorzystać diagram stanu obecnego do zbudowania porozumienia co do rzeczywistych przyczyn obserwowanych zjawisk i uzgodnienia tzw. kierunkowego rozwiązania?
• Dlaczego praktycznie każdy problem i związaną z nim decyzję można przedstawić jako konflikt?
• Dlaczego na co dzień usiłujemy rozwiązywać konflikty metodą szukania kompromisu?
• Dlaczego dla każdego problemu/decyzji istnieje potencjalnie przełomowe rozwiązanie (breakthrough solution)?
• Jak przygotować diagram konfliktu (ang. Cloud Diagram) i jak go użyć do odnalezienia przełomowego rozwiązania?
• Jak odnaleźć kluczowy konflikt każdej firmy (tzw. Master Cloud)?
• Jak wykorzystać „narzędzia myślowe” do poprowadzenia w organizacji dyskusji o źródłach problemów, jakie na co dzień obserwowane są przez wszystkich pracowników w różnych obszarach?
• Jak zidentyfikować ograniczenia w organizacji?
• Co zrobić w sytuacji, gdy znajomość przyczyn źródłowych nie przybliża nas do rozwiązania?
• Czym różni się problem od „sytuacji problemowej”?
• Co oznacza innowacyjne spojrzenie na sytuację problemową? Jak tego dokonać?
• Co to jest „rozwiązanie eleganckie”?
• Na czym polega technika „zmiany jakościowej”?
• Na czym polega technika „bezpośredniego otoczenia”
• Jak zorganizować pracę nad rozwiązywaniem sytuacji problemowej w sposób systematyczny?
• Jak przełożyć wyniki zastosowania narzędzi myślowych na portfel projektów, którego wdrożenie skutecznie usunie wszystkie ograniczenia?

Po ukończeniu warsztatu uczestnicy będą potrafili:

• samodzielnie poprowadzić prace nad diagnozą sytuacji w firmie przy zastosowaniu narzędzi myślowych,
• wybrać odpowiednie do danej sytuacji narzędzie myślowe,
• wykorzystać narzędzia myślowe do przeprowadzenia procesu podejmowania decyzji o wprowadzeniu zmian w firmie,
• wykorzystać narzędzia myślowe do identyfikacji ograniczeń w firmie oraz selekcji projektów, których wdrożenie skutecznie usunie te ograniczenia.

Moduł 6
Zarządzanie portfelem projektów (8 godz.)

Zagadnienia

• Rodzaje portfeli projektów.
• Różnice pomiędzy zarządzaniem projektem a zarządzaniem portfelem projektów - czy istnieją projekty całkowicie niezależne?
• Wybór parametru służącego do priorytetyzacji projektów.
• Efekt synergii wynikający z zarządzania portfelem projektów.
• Planowanie realizacji portfela projektów.
• Dostosowanie harmonogramu projektu do warunków środowiska wieloprojektowego.
• Wprowadzanie modyfikacji projektu bez zaburzania planu prac w pozostałych projektach.
• Nadzór nad realizacją projektów w środowisku wieloprojektowym.
• Narzędzia do zarządzania portfelem projektów.
• Biuro Projektów – na czym polega praca i czy zawsze jest potrzebne?
• Tworzenie efektywnego Biura Projektów.

Po ukończeniu warsztatu uczestnicy będą potrafili:

• zarządzać złożonym portfelem projektów,
• stworzyć portfel projektów,
• wyznaczyć i nadzorować międzyprojektową ścieżkę krytyczną,
• zarządzać niepewnością w środowisku wieloprojektowym,
• skutecznie koordynować prace wielu projektów,
• zbudować Biuro Projektów.

W trakcie zajęć uczestnicy poznają kilka programów informatycznych wspierających zarządzanie portfelem projektów.

Moduł 7 
Zarządzanie zespołem projektowym (8 godz.)

Zagadnienia

• Struktura zespołu projektowego

1. zarządzanie jako skuteczna forma realizacji zadań powierzonych zespołowi projektowemu
2. zakresy kompetencji osób pełniących określone funkcje w zespole, przygotowanie merytoryczne, preferowane umiejętności, wzorce charakterologiczne
3. różnice między kierowaniem a przywództwem, cechy dobrych kierowników zespołów, kluczowe aktywności kierowników zespołów
4. relacje przełożony-podwładny, sposoby komunikowania, motywowanie, klaryfikacja celów, współpraca i monitoring działania
5. rola członków zespołu w realizacji wspólnego celu, świadomość znaczenia powierzonych zadań dla powodzenia całego przedsięwzięcia, budowanie umiejętności całościowego spojrzenia na projekt

• Budowanie i rozwój zespołu projektowego.

Po ukończeniu warsztatu uczestnicy będą potrafili:

• oceniać wartość kapitału ludzkiego w kontekście skuteczności realizacji projektu
• podnosić efektywność działań indywidualnych i zespołowych
• wykorzystywać założenia zarządzania przez cele z wykorzystaniem potencjału indywidualnego i zespołowego
• wykorzystywać wiedzę na temat faz budowania i rozwoju zespołów projektowych
• rozumieć zależności zachodzących podczas procesu grupowego w zespole
• wzmacniać efekt synergii jako podstawową wartość pracy zespołowej
• korzystać ze schematów postępowania i zasad komunikowania w sytuacji kryzysowej
• wybierać optymalny styl zarządzania zespołem projektowym w zależności od przyjętej metodyki zarządzania projektem
• wykorzystywać różnorodne techniki motywowania członków zespołów projektowych.